תכנון תצפית בית ספרית
עקרונות
ניתוח פרקטי של מאפייני הליקוי
מאפשר לזהות עקרונות פעולה היכולים לשמש בסיס לארגון תצפית בית ספרית יעילה,
בעלת ערך ומהנה - ללא השקעה גבוהה בתכנון, הערכות או אמצעים.
מאפייני ליקוי ישימים
לתכנון תצפית
בתצלום משמאל מופיע רצף
שלבי הליקוי אשר צולם במהלך ליקוי חלקי. נתוני הזמן לצד התצלומים מאפשרים לפתח
תובנה לגבי תכנון לו"ז התצפית. שימו לב! השעות המופיעות בתצלום אינן השעות
הצפויות ביום ד'. משכי הזמן בין שלב לשלב הם בהחלט קרוב סביר לצפוי אצלינו.
עקרונות מומלצים
להתארגנות
|
 |
כלי תצפית עקריים
 |
כלי התצפית החשוב ביותר בתצפית
בית ספרית - הינו מקרן אופטי:
 |
הקרנת דמות השמש על מסך,
מאפשרת לקבוצת צופים לעקוב אחר מהלך הליקוי בקלות וללא כל אמצעי
הגנה. |
|
המקרן עצמו
קל לבניה מחומרים זמינים. |
|
|
תצפית ישירה בעזרת משקפי מגן:
|
מוסיפה מימד חשוב ומשכנע |
|
אינה דורשת הוצאה גבוהה, שכן
עדיף בטיחותית ואין ערך פרקטי לתצפית של יותר מ 30 שניות לילד. ◄ ניתן
להסתפק ב"תורנות" על בסיס מספר קטן של משקפי מגן |
|
כח אדם
|
עמדת מקרן - מורה בעל שני
תפקידים:
|
כיוון מחודש של המקרן, כל אימת
שהשמש משנה את מיקומה אל מחוץ לטווח המסך - אחת למספר דקות. |
|
"הכוונת תנועה" סביב עמדת
ההקרנה. יתכן וניתן להיעזר בחיבלול |
|
|
עמדת משקפי מגן - מורה האחראי
לקציבת זמן התצפית לכל ילד |
ציוד
|
עמדת מקרן (ראו
פרטים להלן)
|
משקפת שדה |
|
חצובה |
|
מסך מבריסטול לבן |
|
|
עמדת משקפי מגן
|
בהקצאה של חצי דקה לילד, בחלון
תצפית של 10 דקות, משקפיים בודדות מספיקות ל 20 ילדים |
|
סיכום
מערך תצפית המורכב משתי עמדות
התצפית דלעיל, מספק תצפית קלה להכנה, יעילה, בעלת ערך ומהנה.
בתי ספר המעוניינים לספק מימד
נוסף, יכולים להעשיר את התצפית בעמדות נוספות, כפי שיפורט בהמשך. |
עמדות תצפית
אופציונאליות
|
מודל כדור ארץ-ירח-שמש
מומלץ להציב על שולחן, בסמוך
לעמדות התצפית, מודל הערוך בתצורה הישימה לליקוי.
בהעדר מודל, ניתן להסתפק בהדפסה
מוגדלת ("פוסטר") של הדיאגרמה "גאומטריית הליקוי",
בקישור שלהלן.
כח אדם
מורה למדעים, הערוך להסביר את הרקע
התאורטי לליקוי.
ציוד
|
מודל |
|
או, לחילופין, הדפסה של דיאגרמת
הגאומטריה |
|
"תצפית בין האצבעות" (קמרה
אובסקורה)(ראו להלן)
שיטה פשוטה המאפשרת לכל צופה ליצר
לעצמו דמויות של השמש ככל שיחפוץ. בשימוש נכון, ניתן לפתח בעזרת הגירוי הכרוך
בפשטותה ויעילותה של השיטה - מבוא לדיון בתורת האור.
 |
דוגמאות לפעילויות
העשרה אפשריות בעת התצפית
|
בעמדת ההקרנה - מהירות סיבוב כדור
הארץ
|
ציירו בעפרון מעגל סביב דמות
השמש המוקרנת על המסך. |
|
צפו כיצד תוך מספר שניות, דמות
השמש "זזה" יחסית למעגל שציירתם. |
|
מידדו בשעון עצר את משך הזמן
החולף עד שדמות השמש "תצא" כליל אל מחוץ למעגל המצויר. |
|
התוצאה המתקבלת הינה בקרוב 2
דקות. |
|
נתון כי דמות השמש, בתצפית מכדור
הארץ, הינה בגודל זוויתי של 0.5 מעלה. |
|
ואכן "תזוזה" של 0.5 מעלה 2
דקות, פרושה "תזוזה" של 360 מעלות ב 24 שעות. |
|
ב"תצפית בין האצבעות"- אי תלות
בצורת הנקב
|
דרך משכנעת להיווכח כי הנקב
מייצר דמות שאינה קווי מתאר הצל הטריוויאליים - הינה בעזרת ניסוי בצורות
ומימדי נקב שונים. |
|
הכינו מבריסטול 2 נקבים:
|
נקב ראשון בצורת משולש שווה
צלעות |
|
נקב שני בצורת ריבוע |
|
|
הכינו את הנקבים בשני גדלים:
נקבים גדולים ונקבים קטנים.
|
גדולים = צלע של 4 ס"מ |
|
קטנים = צלע של 0.5 ס"מ |
|
|
הביטו במעבר האור דרך 4 הנקבים:
|
מהנקב המשולש הגדול ◄
כתם אור משולש |
|
מהנקב הריבועי הגדול ◄
כתם אור ריבועי |
|
מהנקב המשולש הקטן ◄
כתם אור עגול |
|
מהנקב הריבועי הקטן ◄
כתם אור עגול |
|
|
כאשר הנקב קטן צורת כתם האור
אינה תלויה בצורת הנקב |
|
מעניין לגלות כי כבר אריסטו -
בשנת 330 לפני הספירה - תהה לפישרה וסיבותיה של תופעה זו |
|
| |
דף הבית
אודות
תכני ההעשרה
חדשות מדע - ארועים
חדשות מדע - עניין
איינשטיין בבית - רקע
איינשטיין בבית - הצטרפות
ארועים לקהל הרחב
קישורים
לפעילי ראשית מדע
ארגונים בעלי זיקה
מידע ליצירת קשר
|
